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multimediali in formato standard (SCORM) che co- 3. Ambito del progetto
niugano una esposizione visuale ricca di grafica, 4. Organizzazione del progetto
una voce narrante e materiali di approfondimento. 5. Pianificazione e Programmazione
6. Comunicazione nel progetto
è in fase di conclusione un 7. Gestione dei Rischi del progetto
primo “progetto pilota” per la 8. Leadership
9. Gestione delle Risorse del progetto e “Team
“realizzazione, in modalità Building”
e-learning, di un corso 10. Gestione Economica e Finanziaria
11. Monitoraggio e controllo
dell’area Project Management 12. Chiusura del progetto e adempimenti finali
normalmente erogato in aula
con didattica frontale Al termine di ciascun modulo è previsto l’intervento
in video dei docenti per un approfondimento degli
argomenti rilevanti trattati nel modulo.
Il piano editoriale del “progetto pilota” prevede un Il “progetto pilota” comprende inoltre una pillola
percorso formativo composto da 12 moduli relativo relativa alla presentazione della Certificazione di
al corso “Metodologie essenziali di Project Mana- Project Management secondo gli standard IPMA.
gement per la gestione operativa dei progetti”. La “Guida alla certificazione IPMA” ha una durata
Il corso ha una durata di circa 6 ore suddivise in 12 media di 30 minuti e ha lo scopo di presentare i
moduli di circa 30 minuti. vantaggi di una certificazione professionale di quali-
I moduli del corso sono introdotti dal modulo 0 che tà e riconosciuta a livello internazionale. Viene intro-
tratta del concetto di “project management” e del- dotta in video dal Direttore della certificazione IPMA
la “metodologia IPMA”. e descrive, in modo semplice e chiaro, il processo
Questi i contenuti dei moduli: di certificazione nei vari livelli previsti, sottolineando
1. Impostazione e Avvio del progetto i vantaggi per il singolo e per le organizzazioni; a
2. Come individuare e gestire gli Stakeholders supporto sono forniti, a scopo didattico, un glossa-

ANIMP Digital Academy for managers
of today and tomorrow

The didactic model has undergone profound changes also with respect to the availability of new digital
technologies. In particular, professional training has grown from a traditional organization, basically based on
the concept of a class with teachers, to a digital one, that rests its foundations on web technologies and on
everything that follows as a consequence. It is essential to grasp the potential of the new training model to create
professional training opportunities that can offer more services which can be summarized in some keywords:
interactivity, on-demand, mobile learning, micro learning, ...
In this article ANIMP Formazione talks about its experience in designing its Digital Academy, highlighting the first
steps of the project.

Impiantistica Italiana - Marzo-Aprile 2020 85 85